试论人的现代化

“人的现代化”问题,是迎接21世纪知识经济时代挑战的重问题。没有人的现代化,就不可能有事业的现代化。本文在分析了人的现代化的涵义及其特征的基础上,对当今社会人的现代化的重性作了详细论述,实现人的现代化,首先重视教育,同时,我们还有加强整个民族的思想政治工作。
关键词人的现代化;特征;重性;途径
中图分类号G642文献标识码A文章编号1002-7661(2011)10-010-02

上个世纪50、60年代以来,国家现代化、杜会现代化逐渐形成为一种世界性的潮流,它己成为许多国家和民族孜孜以求的目标。国家现代化、社会现代化呼唤着人的现代化,人的现代化又是国家现代化、社会现代化的标志。从根本上说,现代化的进程就是社会现代化与人的现代化的有机统一。
一、人的现代化的涵义及其特征
所谓人的现代化有这么两层含义,一是通常泛指包括思想观念、价值取向、行为习惯、思维方式、心理结构、人格等在内的精神层面的革新;二是针对“传统人”与社会发展的不相适应而作出的价值体系、人格特征等方面的重新构建。
国内的许多研究者对人的素质现代化特征及其构成进行了研究。如中国社会科学院社会科学研究所副研究员张琢,他从中国的国情出发,借鉴国外的研究成果,把现代人的基本素质特征及其构成概括为4个方面
1、有现代化的理想与进取精神
首先应具有坚定正确的政治方向,同时应富有创新、改革、积极进取和开拓的精神,正视现实的勇气和面向未来的目光,乐于探索和接受新事物、新经验,注意计划性,特别是长期规划和发展战略,对自己和社会的未来持乐观态度。
2、有社会公德和现代人格
现代化的推进,城市化、社会化的发展,都求人们以更高的社会责任心爱护公共设施,遵守公共生活的行为准则,关心社区,爱好公益,有独立人格,在社会交往处理人际关系时善于理解人,自尊尊人,有宽容的胸襟,平等待人,从而保证社会生活的有序、和谐。
3、具有现代法律意识和理性精神
现代法制社会不仅有完备的立法和确立法理的权威,更重的是求公民在社会现代化的过程中能逐步形成现代的法律意识和理性精神,只有法律意识真正深入人心,才能自觉依法行事,理性地处理各种问题。
4、具有科学文化知识和现代化时空观念
处在信息社会,空间视野应当开阔,尊重知识,尊重科学,尽可能吸收人类创造的一切有价值的精神文化财富,并注重信息和知识的更新,注重实证,珍惜时间,注重效率。
从国内外对人的现代化的特征的研究中,我们可以看到,人的素质不是一个空洞的生理学概念,是具有丰富的内涵的,是人的各种属性的综合,是由品德、智能和才干等诸多方面构成的整体,其内在素和层次结构之间存在复杂的功能联系,并且相互渗透和相互影响,对人的现代化起着制约和促进的作用。
二、人的现代化在我国现代化进程中的重作用
从人的现代化与社会现代化的关系来看人的现代化的作用人是现代化的主体,社会的现代化离不开人的现代化。同时,社会现代化又是为了人的现代化,属于人的现代化。社会现代化的最终获向是为了人的全面发展,人的现代化又是社会现比化的目的和归宿。人的现代化又构成社会现代化的根本标志。美国著名现代化问题专家英格尔斯说过“在整个国家向现代化发展的进程中,人是一个基本的因素。一个国家,只有当它的人民是现代人,它的国民从心理和行为上都转变为现代的人格,它的现代政治、经济和文化管理机构中的工作人员都获得了某种与现代化发展相适应的现代性,这样的国家才可真正称之为现代化的国家。否则,高速稳定的经济发展和有效的管理,都不会得以实现,即使经济开始起色,也不会持续长久。”
其次,人的心理态度、价值观、生活方式的改变,即人的现代化又是实现整个杜会现代化的先决条件。人的现代化就一定的意义上来说,就是指人的文明化,就是人的素质的全面发展和提高。人的现代化对整个社会现代化的作用就是表现在它能为现代化建设特别是物质文明建设提供“精神动力和智力支持”。当一个社会中涌现出越来越多的现代人时,就会凝聚成社会现代化的巨大的推动力,推动社会现代化的全面成功。相反,在一个文盲充斥的国家则根本谈不上社会的现代化。
1、人的现代化程度和水准,关系到改革的成败和命运
当前,我国深化改革的关键,是实现两个根本性转变,即实现从计划经济体制到社会主义市场经济体制的转轨,实现从粗放型到集约型经济增长方式的转轨,而这两个根本转变的实现,其前提和保证,都离不开人的现代化这个根本环节。人是社会的主体,人类社会的产生、进步均是以人类自身的存在和发展为前提的,人的创造性劳动是社会发展的根本动力。有了现代化的人,才有真正的现代化社会。
2、知识经济时代需人的现代化
知识经济已初露端倪,21世纪将是知识经济占国际主导地位的经济。知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济,是人类社会步入计算机时代后出现的一种经济形态。它的关键是知识的生产、扩散和运用。在知识经济时代,人才成为知识经济的核心,拥有知识的多少成为竞争力成败的关键。据报载,经济合作与发展组织主成员国的知识经济已超过其国内生产总值的50%。在知识经济时代占据优势,取得竞争的胜利,就必须使人掌握和应用知识,而这就需人的现代化。当然,我们强调人的现代化,是建立在人的现代化与社会现代化“两化”统一的基础上的“化人”,并不是脱离社会现代化来谈人的现代化,也不是先将所有的人都现代化了,再来进行社会的现代化。中国的国情决定了实现现代化必须以“化人”为先。从总体上讲,我国人口数量大,民族文化素质水平较低,青壮年文盲率仍有14.5%,高中及高等教育还不能普及,每年有大量的初中毕业生和高中毕业生不能升入高一级学校,高等教育只有10.5%的入学率,尚处在精英教育阶段。据联合国开发计划署统计,从1990年起,每年发表《人类发展报告》,并根据世界174个国家和地区的收入、教育、人均寿命和卫生保健状况确定发展指数排名。在2000年的《人类发展报告》中的前10名是加拿大、挪威、美国、澳大利亚、冰岛、瑞典、比利时、荷兰、日本、英国,而倒数10名都是非洲的国家,中国排在第99名。
三、实现人的现代化的途径
人的现代性是现代人的重标志,现代人的培养离不开现代化的教育。许多研究表明,教育是决定一个人现代性的重因素,而受教育的程度直接决定了个人现代化的水平和现代品质的形成。唯有现代化的教育,才能培养出高素质的现代人。实现人的现代化,还必须积极发展教育事业。首先动员党员、全社会和全国各族人民用最大的努力,积极地有步骤地实施九年制义务教育;其次,使中等教育和高等教育在保证质量的前提下稳步发展,培养和造就多层次、多方面的人才;此外,大力发展职业技术教育。通过上述各个环节、各个方面的努力,提高全民的科学文化素质,适应现代社会科学社会化和社会科学化的求。
我们不仅加强教育特别是办好高等教育,加强科学普及,速人才的培养,而目‘在大力建设现代化制度的同时,加民主法制建设,加强思想政治工作,继承和弘扬中华民族优传统文化,发扬我党优良传统,帮助国民正确看待和认识我从计划经济走向社会主义市场经济体制过程中出现的各种题,努力消除怀旧心理、攀比心理、依赖心理、偶像心理、钱拜物心理等不良心理影响,使适应社会主义市场经济体制立和发展的自立意识、科学意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新意识得以发扬,从而以主人翁的精神状投入到我国社会主义现代化建设的伟大事业中去,努力在现化建设的伟大实践中不断锤炼、充实和完善自已,使其成为正意义上的“人的现代化”。邓小平同志明确指出“我们一经常教育我们的人民,尤其是我们的青年,有理想”。面对当一些人理想信念淡薄以及拜金主义、享乐主义和极端个人主思潮泛起的现实,我们必须加强思想政治工作,着力加强德建设,通过行之有效的示范宣传,大力颂扬爱国主义和集体义精神,弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统,积极营造为现代事业奋力拼搏、多做奉献的社会氛围。